Bruno sem Sono

Um relâmpago iluminou o céu e fez escurecer o quarto do Bruno. O clarão levou também o sono do garoto, que tentou diferentes formas para dormir, mas nenhuma dava resultado… O jeito então foi pegar sua velha lanterna de acampamento e relembrar uma antiga brincadeira: o circo de sombras. Depois de muito brincar, já prestes a dormir, Bruno percebeu que uma das pequenas sombras mexia sozinha. Para a surpresa dele, era um pequeno mágico, cheio de poderes e capaz de criar uma aventura mágica e divertida. Será que Bruno estava mesmo acordado?!

Bruno sem Sono é uma mistura cativante de aventura, amizade e superação de medos, destinado a crianças em idade pré-escolar e primária. E livro vem acompanhado por ilustrações vibrantes, que ajudam a transmitir a mensagem de coragem e aceitação em relação ao desconhecido. Um livro sobre uma criança que tem medo de dormir sozinha no escuro pode ser uma ferramenta útil para ajudar os pequenos a lidar com esse medo tão comum.

Sobre a autora

May Shuravel é formada em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de São Paulo em 1975, ilustra livros, jornais e revistas para diversas editoras desde 1976. Em 1994, começou a escrever e ilustrar suas próprias histórias para crianças e jovens, tendo recebido diversos prêmios por seus trabalhos, entre eles três selos de “Altamente Recomendável” pela Fundação Nacional de Literatura Infantil e Juvenil, primeiro lugar no prêmio João-de-Barro e o Jabuti de melhor livro infantil, pela Câmara Brasileira do Livro.

Temática Principal

Imaginação, medo e coragem infantil.

Temas Transversais

Educação emocional; Criatividade; Literatura fantástica.

Temas Sensíveis

Medo noturno, ansiedade infantil.

Socioemocional – Parâmetros Relacionados

Autoconfiança, coragem, sensibilidade, imaginação e superação.

Conexões Formativas

EF15LP15 – Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica e de encantamento, valorizando-os como patrimônio cultural;

EF15LP26 – Ler e compreender narrativas ficcionais observando os elementos da estrutura narrativa (enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e discurso direto e indireto);

EF15LP10 – Reconhecer a relação entre textos literários e o mundo natural e social;

EF15LP16 – Relacionar textos com suas ilustrações e outros recursos semióticos.

Observações

Fábula poética sobre medos e imaginação infantil; incentiva leitura noturna compartilhada e o diálogo sobre emoções.